دانشگاه تهران تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران 2008-4838 51 1 2020 03 20 Investigating the Role of Interpersonal Communication Skills on Educational Performance of Faculty Members in Sari Agricultural Sciences and Natural Resources University بررسی نقش مهارت‌های ارتباطات بین‌فردی بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع‌طبیعی ساری 95 107 75324 10.22059/ijaedr.2018.111155.667847 FA فاطمه اسکوهی دانشجوی دکتری آموزش کشاورزی، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی، دانشگاه تهران، کرج، ایران حمید موحدمحمدی استاد گروه ترویج و آموزش کشاورزی، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی، دانشگاه تهران، کرج، ایران احمد رضوانفر استاد گروه ترویج و آموزش کشاورزی، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی، دانشگاه تهران، کرج، ایران Journal Article 2017 11 12  Interpersonal Communication Skills are one of the most effective factors on Faculty members’ Educational performance. Appropriate Communication context, provides better transfer of concepts and information. The  statistical population  of  the  study  consisted  all faculty members in Sari Agricultural Sciences and Natural Resources University (N=120), Out  of  which  98  Faculty members has been selected through Convenient Sampling technique. The Research instrument was a questionnaire and its Validity was assessed by a  group of Faculty Members and Experts  judgment from the University of Tehran  and  the  Reliability  was  confirmed  by  Cronbach's  alpha  coefficient. The correlation coefficient between Interpersonal Communication Skills with the respondents’ Educational Performance was 0.313, showed a high correlation between positive Interpersonal Communication Skills of faculty members and their Educational performance. Finally, based on the results of the study, recommendations and guidelines for Agricultural higher Education planners presented. مهارت­های ارتباطات بین­فردی یکی از مهم­ترین عوامل تأثیرگذار بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی قلمداد می­شود. بستر ارتباطی مناسب، زمینه را برای انتقال بهتر مفاهیم و اطلاعات فراهم می­کند. جامعه آماری پژوهش شامل تمام اعضای هیأت علمی دانشگاه بود (120N=) که با استفاده از نمونه­گیری در دسترس، 98 نفر برای مطالعه انتخاب شدند. ابزار اصلی پژوهش، پرسشنامه­ای محقق ساخته بود که روایی آن توسط جمعی از متخصصان و اعضای هیأت­علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ تأیید گردید. تجزیه و تحلیل داده­ها با استفاده از نرم­افزار SPSS نسخه 18، انجام شد. نتایج نشان داد، اعضای هیأت علمی مورد مطالعه، در طبقه مهارت­های ارتباطات بین­فردی بالا قرار گرفته­اند و میزان ضریب همبستگی بین مهارت­های ارتباطات بین­فردی با عملکرد آموزشی پاسخگویان، 313/0 می­باشد که بیان­گر ارتباط مثبت و معنادار بالا بین مهارت­های ارتباطات بین­فردی اعضای هیأت علمی مورد مطالعه با عملکرد آموزشی آن­ها است. در نهایت، پیشنهادها و راهکارهایی در جهت کمک به برنامه­ریزان نظام آموزش عالی کشاورزی ارایه گردید. https://ijaedr.ut.ac.ir/article_75324_341cd72d087289925ffc1cde5f2b359b.pdf