انتشارات دانشگاه تهران تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران 2008-4838 42-2 4 2012 09 22 A Study of Some Mechanisms for Social Capital Development in Agricultural Higher Education System in Iran بررسی سازوکارهای توسعه سرمایه اجتماعی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران 627 645 28593 10.22059/ijaedr.2012.28593 FA فرحناز رستمی دانش آموخته دکتری دانشگاه تهران و عضو هیات علمی گروه ترویج و توسعه روستایی، دانشگاه رازی کرمانشاه حسین شعبانعلی فمی دانشیار دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی، دانشگاه تهران خلیل کلانتری استاد دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی دانشگاه تهران محمد علی محمدی عضو هیات علمی گروه رفاه اجتماعی (دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی) Journal Article 1970 01 01 The advent of an economy based upon socioeconomic capabilities and obligation, along with move in the direction of such knowledge oriented concepts as social investments makes one consider other such theries as social capital in an analysis of basic skill formations, and as well in the development and application of these skills in higher education and curricula. The main purpose of this study was to investigate the mechanisms for development of social capital in Iranian Agricultural higher education system. The statistical population of the study included 177 agricultural students (at BSc level) in five universities of Tehran, Razi Kermanshah, Lorestan, Shiraz and Kerman. The mechanisms for development of social capital in Agricultural Higher Education System were explained though Likert type scale. Based upon Factor Analysis, six components of social capital (social participation, social trust, social knowledge, social security, cultural capital as well as social solidarity) were the items determined. These explained 74.37 percent of total variance. The results of the study suggest the implication for development of social capital in Agricultural Higher Education and the provision of social skills required for the pertinent graduates. ظهور اقتصاد مبتنی بر توانایی و الزامات اجتماعی- اقتصادی و حرکت در جهت جامعه دانش محور طلب می‌کند تا مفاهیم نظری دیگری از جمله سرمایه اجتماعی، برای تحلیل شکل گیری مهارتهای پایه و توسعه این مهارتها در نظام آموزش عالی مورد توجه قرار گیرد. در این مقاله به بررسی سازوکارهای توسعه سرمایه اجتماعی در نظام آموزش عالی ( کشاورزی ) ایران پرداخته شده و جامعه آماری مورد مطالعه آن 177 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های علوم کشاورزی در پنج دانشگاه؛ تهران، رازی کرمانشاه، لرستان، شیراز و کرمان می باشند که با استفاده از طیف لیکرت به بررسی سازوکارهای طراحی شده در راستای توسعه سرمایه اجتماعی در آموزش عالی ( کشاورزی ) پرداخته اند. نتایج تحلیل عاملی طیف طراحی شده تحقیق نشان دهنده تبیین 6 مولفه از مولفه های سرمایه اجتماعی ( مشارکت اجتماعی، اعتماد اجتماعی، آگاهی و شناخت، امنیت اجتماعی، سرمایه فرهنگی و انسجام اجتماعی ) با درصد تبیین 37/74 واریانس کل می باشد. نتیجه مذکور حاکی از قابلیت پیگیری و تلاش در جهت اجرایی نمودن سازوکارهای طراحی شده به منظور توسعه سرمایه اجتماعی در آموزش عالی ( کشاورزی ) و ارایه مهارتهای اجتماعی مورد نیاز به دانش آموختگان دارد. https://ijaedr.ut.ac.ir/article_28593_ecb5d92198ec3df96744e434c29e81b7.pdf